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2026年秋季青岛版（五四制）小学数学一年级上册教学计划

一、指导思想

1.本学年教学严格依据义务教育数学课程标准，结合学校办学理念，立足小学低段数学教学本质，聚焦数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、推理意识等核心素养。

2.全面践行“以生为本”教学理念，贴合一年级新生入学适应特点，遵循低段学生具象化、游戏化、生活化的学习规律，构建轻松、高效、素养导向的课堂。

3.依托青岛版五四制新教材编排特色，立足幼小衔接关键阶段，兼顾知识启蒙、习惯养成、思维启蒙，落实减负提质要求，助力学生建立数学学习兴趣与基础能力。

二、学情分析

1.基本情况。本学期授课对象为一年级新生，学生刚从幼儿园过渡至小学，无系统数学学习基础，个体差异较大。部分学生具备简单数数、认数能力，多数学生数学规范、课堂常规完全空白。

2.认知特点。学生以具象思维为主，注意力持续时间短，喜欢游戏、动手操作、生活化场景学习，对抽象数字、算式、图形概念理解较慢，机械记忆强于理解记忆。

3.现存问题。学生课堂纪律、听课习惯、书写规范薄弱；数感参差不齐，数数漏数、跳数、看错数字现象普遍；加减法算理模糊，依赖直观计数；空间图形辨识能力弱，缺乏有序观察意识。

4.改进方向。以习惯养成为首要目标，规范课堂、书写、作业习惯；采用游戏化、操作化教学，降低抽象知识难度；分层开展基础训练，夯实数数、认数、口算基础；借助生活场景渗