高中历史教学中大概念教学与学科核心素养培养的协同研究论文.docx

高中历史教学中大概念教学与学科核心素养培养的协同研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，大概念教学与学科核心素养培养的协同实施，是深化课程改革、提升学生综合能力的关键路径。大概念作为历史知识的本质性内容，能够帮助学生构建系统化的认知框架；而学科核心素养则聚焦于学生的思维品质、文化自信、家国情怀等关键能力。本研究通过分析二者的内在关联，探讨协同育人的实践策略，旨在为高中历史教学提供理论支撑和实践参考。当前，教学实践仍存在大概念解读表面化、核心素养培养碎片化等问题，亟需通过系统化设计实现二者的有机融合。

**关键词**

大概念教学；学科核心素养；高中历史；协同研究；教学实践

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**一、引言