2026-2026年新西师版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》优质课教学设计1.docxVIP

一、课题名称

平行四边形的面积

二、授课年级

五年级上册

三、教材版本

新西师版

四、课时安排

1课时

五、教材分析

本节课是在学生已经学习了长方形和正方形的面积计算，以及认识了平行四边形的特征基础上进行教学的。教材通过具体情境引出平行四边形面积的计算问题，引导学生通过动手操作、观察比较，将平行四边形转化为已学过的长方形，从而推导出平行四边形的面积计算公式。这不仅是后续学习三角形、梯形等平面图形面积计算的基础，更重要的是让学生在经历“转化”的数学思想方法过程中，培养初步的逻辑思维能力和空间观念。教材的编排注重学生的自主探究，鼓励学生通过剪、拼、移等方式主动发现规律，体现了新课程标准中“以学生发展为本”的基本理念。

六、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的知识基础和动手操作能力。他们已经掌握了长方形、正方形面积的计算公式，对平行四边形的边和角等特征有了初步的认识。在学习方法上，学生已经初步体验过通过动手操作、合作探究来解决数学问题的过程。然而，“转化”的数学思想方法对于五年级学生来说，仍是一个需要重点突破的难点。他们可能会对如何将平行四边形“变”成长方形感到困惑，对“为什么要这样变”以及“变了之后面积是否相等”等问题需要教师的有效引导。因此，在教学中，应充分利用学生已有的知识经验，创设动手操作的机会，引导学生在“做”中学，在探究中悟。

七、教学目标

1.知识与技能：使学生理解