2025_2026学年新教材高中语文第一单元3.docx

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百合花

教学目标：1.把握人物形象；???

????????2.?体悟人物形象的时代意义。

一、?导入

恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。教导江山，激扬文字，粪土固然万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

教师：《沁园春?长沙》和《百合花》这两篇文章都和青春有关。有人说，时代虽然不同，青春的情怀总是动人。假设说《沁园春?长沙》中的青春是伟人的豪迈，那么《百合花》中的青春是怎样的呢？这节课，我们以小说仆人公通讯员为支点，来进展探究。

二、?感受与体验?

???1.假设你是“通讯员”的战友——

“通讯员”是一个怎样的人呢？《建国七十周年·人