幼儿园科学课程设计与实施实用指南.pdf

幼儿园科学课程设计与实施：基于儿童立

问题我们没有直接说蚂蚁在找食物而是一起做了三件事观察用放大镜看蚂蚁洞的入口数分钟内蚂蚁进出的次数实验在洞口放面包屑看蚂蚁是自己搬还是叫同伴记录用彩笔在纸上画蚂蚁的行动路子不仅知道了蚂蚁的行为更学会了用观察找答案这才是科学教育最该给孩子的底层

场的实践路径

清晨的走廊上，小棠蹲在阶边盯着蚂蚁洞看了整整十五分钟，

突然仰起沾着草屑的脸问我：老师，蚂蚁排着队走，是在跟妈妈

打电话吗？旁边的阿源举着刚捡的构树果跑过来：这个毛毛的果

子，会像蒲公英一样飞到天上吗？这些带着温度的问题，像撒在

泥土里的种子——而幼儿园的科学课程