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细胞分化的教学设计

细胞分化是高中生物学“细胞的生命历程”模块的核心内容，上承细胞分裂、基因表达的基础知识，下接个体发育、干细胞技术等拓展内容，是帮助学生建立“结构与功能相适应”生命观念、锻炼逻辑推理能力的重要载体。本次教学设计遵循以学生为中心的教学理念，结合高中生认知发展规律，采用由具象到抽象、由基础到拓展的递进式逻辑设计，兼顾知识传授与核心素养培养，帮助学生全面掌握细胞分化的相关知识，同时建立对生命现象的科学认知。

一、教学设计的核心依据

（一）课程标准与教材定位

本次教学设计严格遵循普通高中生物学课程标准的相关要求，细胞分化属于“细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程”大概念下的重要子知识点，要求学生能够说明细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，并举例说明细胞的全能性，同时能够结合干细胞技术的应用说出生物学知识对社会发展的价值（教育部，2020）。从教材编排来看，细胞分化的内容安排在细胞增殖之后，既能够帮助学生辨析细胞分裂与细胞分化的差异，完善对细胞生命历程的完整认知，也能为后续学习遗传变异、生物进化等模块打下基础，在整个高中生物学知识体系中起到承上启下的作用。

（二）学情特征分析

本次教学的授课对象为高中二年级学生，该阶段的学生已经完成了细胞结构、细胞增殖、基因指导蛋白质合成等前置内容的学习，掌握了“遗传物质储存于细胞核中”“基因通过控制蛋白质合成控制性状”等基础