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初中历史情境化中考命题研讨会议记录

会议时间

2024年5月14日13:30-17:00

会议地点

市教育科学研究院三楼第二会议室

会议主题

初中历史情境化中考命题趋势与复习策略研讨

参会人员

市区初中历史教研员、各校初三历史备课组长、骨干教师代表共计45人

主持人

市历史教研员李老师

记录人

王老师

一、会议背景与主旨发言

李老师（市教研员）：

各位同仁，下午好。随着《义务教育历史课程标准（2022年版）》的全面落地，初中历史中考命题正在经历深刻的变革。最显著的变化之一，就是从传统的“知识立意”“能力立意”全面向“素养立意”转型。在这个过程中，“无情境不命题”已经成为共识。情境化命题不再是简单的给题目加一个“外壳”或穿上一件“外衣”，而是要将历史学科核心素养的考查深度融入情境之中，让学生在解决真实、复杂、具有时代感的问题中，展现其唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

今天我们召开这次研讨会议，核心目的有三：一是剖析近年来全国各地中考历史情境化命题的内在逻辑与演变趋势；二是诊断我们在日常教学中面临的痛点，尤其是学生面对陌生情境时“套用公式”失效的问题；三是探讨如何在初三复习备考的最后阶段，精准创设高质量情境，提升课堂复习的实效性与落地性。下面，我们将从情境化命题的理论内涵、技术规范、典型案例剖析以及教学应对策略四个维度展开深度研讨。

二、情境化命题的理论内涵与