幼儿园大班美术教案《线条》.docxVIP

活动目标

1.认知目标：认识直线、曲线、折线等基本线条，感知线条的多样性和变化性，了解线条可以表现不同的情绪和事物。

2.技能目标：尝试运用不同的工具和方式（如手指、棉签、画笔等）画出各种线条，并能利用线条进行简单的创意组合和表现。

3.情感目标：体验线条创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣和想象力，乐于与同伴分享自己的发现和作品。

活动准备

1.物质准备：

*各色水彩笔、油画棒、棉签、绘画纸（若干，包括部分较大的集体创作纸）。

*粗细不同的绳子、毛根、细树枝等可用来摆弄线条形态的材料。

*含有丰富线条的图片或实物（如：斑马身上的条纹、波浪、蜘蛛网、窗帘的褶皱、头发、各种建筑的轮廓线等）。

*背景音乐（轻柔、富有节奏感的）。

*教师用的示范画纸、画笔。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对线条有初步的感知，见过各种包含线条的物体。

活动过程

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

教师可以以一个神秘的口吻开始：“小朋友们，今天老师带来了一位特别的朋友，它看不见、摸不着，但是我们却能在很多地方见到它，它就是——线条！”

1.寻找线条：引导幼儿在活动室里、自己身上寻找线条。“你们看，我们黑板的边是什么线条？我们衣服上的图案有没有线条？我们的头发是什么样的线条呢？”

2.自由谈论：请幼儿自由发言，说说自己找到的线条是什么样子的，像