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高中数学建模竞赛辅导中的跨学科知识整合研究论文

**摘要**

高中数学建模竞赛不仅是数学能力的检验，更是跨学科知识整合能力的综合体现。当前，竞赛辅导存在学科壁垒固化、学生综合素养不足、指导方法单一等问题，亟需构建系统化的跨学科知识整合模式。本文通过分析竞赛需求与教学现状，提出整合自然科学、社会科学等多元知识的策略，旨在提升学生的创新思维与实践能力，为竞赛辅导提供理论依据和实践参考。

**关键词**

数学建模；跨学科知识；竞赛辅导；核心素养；教学策略

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**一、问题的提出**

数学建模竞赛作为高中阶段一项极具挑战性的学术活动，不仅要求学生掌握数学工具，更需他们具备跨学科知识整合能力。然而，