校长履职存在的管理问题短板不足自查报告.docx

校长履职存在的管理问题短板不足自查报告

一、办学方向把控层面的问题短板

1.党的教育方针落地存在温差偏差。一是政策传导逐层衰减，2023年学校组织12次校级层面教育方针政策专题学习，但是各年级组仅完成规定学习次数的62%，其中初三、高三年级因备考原因有4次政策学习被挤占，一线教师对“五育融合”核心内涵的全员考核通过率仅为78%，有17%的教师仍将“升学率”作为评价教学质量的核心标准。二是立德树人融入教育教学全链条的机制不完善，思政课程与课程思政的融合项目仅覆盖3个学科、12个教学模块，非思政学科的德育元素挖掘覆盖率不足30%，2023年学生德育实践活动参与率仅为65%，其中农村留守学生参与率