第27课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》学案 2026—2027学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第27课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》学历案

课标要求

依据义务教育语文课程标准，本课属于文学阅读与创意表达任务群；引导学生诵读盛唐边塞歌行体古诗，积累重点实词、意象与文学常识；理清“咏雪写景—边塞苦寒—军营饯别—雪中送行”的行文脉络；赏析比喻、夸张、侧面烘托、以景结情等核心艺术手法；把握诗歌“雪景壮美、离愁含蓄、风骨豪迈”的多重意境；体会诗人送别友人的真挚情谊、边塞将士的豪迈情怀与戍边坚守的精神；感受盛唐边塞诗雄浑壮阔的美学风格，落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大语文核心素养。

学习目标

知识目标

识记文学常识：作者岑参，盛唐边塞诗人代表；歌行体诗歌特点；写作背景为西域轮台送别归京同僚，掌握岑参边塞诗“奇丽、雄浑”的风格特征。

掌握重点字词：白草、胡天、瀚海、阑干、风掣、裘、衾等字音字义，熟练背诵、默写全诗，精准翻译重点诗句。

理清诗歌四层结构：初雪奇景、边塞苦寒、帐中饯别、雪地送别，把握“雪”贯穿全诗的线索作用。

熟记千古名句及核心手法：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”新奇比喻、“风掣红旗冻不翻”细节写实、结尾以景结情的艺术效果。

把握诗歌三重情感：赞美边塞雪景奇丽、不舍友人离别的惆怅、边塞将士豪迈坚韧的家国情怀。

能力目标

能够精准划分诗歌层次，结合诗句描绘边塞雪景画面，提炼诗歌意象与意境。

熟练赏析比喻、夸张、侧面烘托、动静结合、以景结情等手法，规范古