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幼儿园大班数学教学设计与实施指导.pdf

幼儿园大班数学教学设计与实施指导.pdf

    幼儿园大班数学教学设计与实施建议

    例一数与运算以内加减的理解与应用设计意图通过小超市购物的真实场景让儿童理解加减的实际意而非机械计算活动目标能通过实物操作或语言表达正确计算以内的加减能说出加减的理由如买了元的糖和元的饼干一共元因为体验数学能解决生活问题的乐趣实施步骤情境导入

    引言

    幼儿园大班（5-6岁）是儿童数学认知从具体形象思维向抽象

    逻辑思维过渡的关键阶段，也是幼小衔接的重要准备期。《3-6岁

    儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）对大班数学提出明确

    目标：“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”“能感

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