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高中语文作文教学创新：基于核心素养的写作技巧指导论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文作文教学需突破传统模式的束缚，转向以学生思维品质、文化理解和审美创造为核心的创新路径。本文立足写作技巧的系统性指导，结合核心素养的育人目标，从“思维训练”与“表达创新”两个维度展开论述，旨在探索符合学生认知规律、激发写作潜能的教学策略。通过理论与实践的深度融合，为一线教师提供可操作的参考框架，助力学生实现从“有物可写”到“善写之能”的质的飞跃。

**关键词**

高中语文；作文教学；核心素养；写作技巧；创新路径

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**一、概念阐述**

（一）思维训练：激活写作的内在逻辑

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