基于情境创设，提升学生思辨能力：高中思想政治课议题式教学策略研究论文.docx

基于情境创设，提升学生思辨能力：高中思想政治课议题式教学策略研究论文

**摘要**

在高中思想政治课教学中，培养学生的思辨能力是核心素养落地的关键环节。情境创设作为一种教学策略，能够将抽象的理论知识转化为具体的生活场景，激发学生的认知兴趣，引导其主动探究、深度思考。本文以议题式教学为载体，结合情境创设的实践路径，探讨如何通过生活化、问题化、互动化的教学设计，提升学生的思辨能力。研究表明，情境创设不仅能够优化课堂氛围，更能促进学生批判性思维、价值判断和解决实际问题的能力发展，为高中思想政治课的实效性教学提供新思路。

**关键词**

情境创设；思辨能力；议题式教学；高中思想政治课；核心素养

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