厘米与米认识——小学数学教学设计.pdfVIP

《米和米的认识》

《厘米和米的认识》选人教版小学数学年级册

师：小朋友们现在开始上课啦，我是的小X老师。那在正式上课之前呢，老师想请小

朋友们做一件事情：请用所给的度量工具量一量盖子有多长。大家量的怎么样，有没

有同学想一下自己的成果？

生：略

师：大家都完成的很好，那为什么大家测量结果中得到的数会不同呢？如果我们都用同一

种工具来量，结果会怎样？

生：略

：因此，我们需要有统一的测量工具。有谁知道测量长度的工具？

生：略

师：那究竟用什么单位表示一样东西有多长呢？今天我们就学量比较短的东西时，用

“厘米”做单位。（板书课题：认识厘米、用厘米量）

师：能不能猜一猜一厘米有多长呢？

生：略

：那刚才小朋友猜得对不对呢？我们认识米尺后就知道了。现在请拿出自己的学

生尺，同桌之间互相观察一下，的尺子上都有些什么相同的地方？很好，尺子上都有

长短不同的线，都有一些不同的数字，还有CM两个英文字母。观察的真仔细。我们

再一起看大屏幕上的尺子。（课件