2026年春部编版八年级语文下册第11课《核舟记》教学设计.docxVIP

2026年春部编版八年级语文下册第11课《核舟记》教学设计

一、教材分析

《核舟记》是部编版八年级语文下册第三单元的一篇经典文言文，作者魏学洢以其细腻入微的观察和精妙传神的笔触，生动再现了明代奇巧人王叔远微雕核舟的精湛技艺。本文不仅是中国古代说明文的典范之作，更蕴含着深厚的文化底蕴和工匠精神。其语言简练典雅，层次分明，通过对核舟整体及各部分的细致描摹，展现了中国传统工艺的极致之美与作者高超的文学表现力。学习本文，不仅能让学生领略文言文的精炼之美，提升文言文阅读能力，更能引导学生感受中国传统文化的魅力，培养对细致观察与精准表达的重视。

二、学情分析

八年级学生已具备一定的文言文阅读基础，对常见的文言实词、虚词及特殊句式有初步的掌握。他们对新鲜事物充满好奇，对这种微观世界的艺术可能会产生浓厚兴趣。然而，本文涉及较多古代器物名称、人物姿态描写及核舟的空间布局，学生在准确理解文意、把握说明顺序及体会作者情感方面可能存在困难。同时，学生对“工匠精神”的内涵理解可能不够深入。因此，教学中需注重引导学生通过反复诵读、合作探究等方式，逐步疏通文意，感受核舟的“奇巧”与作者的“奇思”。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.积累并掌握文中重要的文言实词（如“奇、为、罔、属、贻”等）、虚词（如“之、其、而、以”等）的意义和用法，理解并翻译重点句子。

2.学习本文“总—分—总”的说明顺序和详略得当的写