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2026年教育心理学与学生行为管理题库

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.某教师发现学生在课堂上经常出现注意力不集中的现象，根据行为主义理论，最可能的原因是

A.学生缺乏正向强化

B.教学内容难度过高

C.学生存在潜在的心理健康问题

D.教师课堂管理方法不当

2.在处理学生间的冲突时，教师采用“冷静角”让双方先独立思考再进行调解，这种策略主要基于

A.认知行为理论

B.人本主义心理学

C.行为主义理论

D.发展心理学

3.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，初中生（12-15岁）的主要发展任务是

A.建立自主感与羞耻感

B.发展勤奋感与自卑感

C.建立同一性vs.角色混乱

D.建立亲密感与孤独感

4.某学生因考试成绩不理想而自责，教师建议其记录“情绪日记”并分析触发情绪的原因，这种方法最符合

A.认知行为疗法（CBT）

B.行为主义干预

C.人本主义心理咨询

D.精神分析理论

5.教师通过随机表扬学生的课堂表现来提高其参与度，这种强化方式属于

A.固定比率强化

B.变比强化

C.固定间隔强化

D.变间隔强化

6.某学生因家庭变故导致学习动力下降，教师首先采取的措施应是

A.直接批评其学习态度

B.联系家长共同制定干预计划

C.强制其参加补习班

D.忽视其行为