部编版二年级语文下《大象的耳朵》教案.docxVIP

《大象的耳朵》教案设计

一、课题：大象的耳朵（部编版二年级语文下册）

二、年级：二年级

三、课时：1课时（可根据实际情况调整）

四、教材分析

《大象的耳朵》是一篇生动有趣的童话故事，通过大象因为自己的耳朵与其他小动物不同而产生的困惑、尝试改变以及最终明白道理的过程，引导学生理解“每个人都有自己的特点，与众不同不一定是坏事”的道理。课文语言浅显易懂，对话丰富，充满童趣，非常符合二年级学生的认知特点和阅读兴趣。故事贴近儿童生活，易于引发学生的情感共鸣和思考，是培养学生阅读理解能力、朗读能力以及初步树立正确自我认知的好材料。

五、学情分析

二年级的学生已经具备一定的识字量和初步的阅读理解能力，他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于朗读和表演。他们正处于形象思维为主的阶段，对直观、具体的事物更容易理解。对于故事中大象的情感变化，学生能够通过上下文和生活经验进行初步感知，但对于“人家是人家，我是我”所蕴含的深层含义，可能需要教师的引导和点拨。此外，学生在朗读对话时，对不同角色语气的把握还需要加强。

六、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写指定生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，特别是分角色朗读对话部分，体会不同角色的语气和情感。

*理解课文内容，了解大象耳朵的特点以及它对自己耳朵态度的变化过程。

2.过