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浅谈中小学常态化红色育人实践路径

红色教育是中小学落实立德树人根本任务、铸牢中华民族共同体意识的核心内容，是滋养学生家国情怀、培育时代新人的精神基石。

长期以来，部分学校的红色教育存在“节日化、活动化、形式化”的问题，多集中在重大节庆集中开展，日常渗透不足、常态浸润不够，出现“活动一阵风、过后一场空”的育人短板。真正有效的红色教育，不应是阶段性的主题展演，而应是常态化、生活化、全员化的育人浸润。

中小学唯有将红色教育融入课堂教学、校园生活、行为养成、家校共育全过程，让红色文化看得见、摸得着、学得到、做得到，才能让红色基因真正根植童心、融入血脉、代代相传。

一、深耕课堂日常，让红色教育融入教学主渠道

课堂是育人的主阵地，也是红色教育常态化渗透的核心载体。打破红色教育与学科教学“两张皮”的现象，摆脱单一思政课宣讲模式，推动红色元素全学科、日常化渗透，让每一堂课都成为红色育人课堂。

在道德与法治课堂中，立足教材内容常态化讲党史、讲英雄、讲时代精神，结合学生认知规律，用小故事诠释大道理，用小人物折射大时代，常态化开展理想信念、爱国情怀、责任担当教育，夯实学生思想根基。

在语文、历史课堂中，依托红色课文、革命诗词、党史史料，常态化开展红色诵读、文本解读、故事赏析，让学生在文字品读中感悟革命先辈赤诚报国、艰苦奋斗的崇高品格，读懂百年党史的初心与担当。