2026年高中语文现代文阅读深度解析与高质量试题.docxVIP

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2026年高中语文现代文阅读深度解析与高质量试题

一、论述类文本阅读（共3题，每题6分，共18分）

说明：本部分选文均来自近年权威报刊、学术期刊或重要著作，考查学生对文本信息的理解、分析、综合能力及逻辑思维能力。

第1题（6分）

阅读下面的文字，完成题目。

材料：

“数字人文”作为跨学科研究范式，近年来在国内外学术界引发广泛关注。它借助数字技术手段，对人文领域的研究对象进行数据化处理、模型化分析，从而实现研究方法的创新与突破。例如，通过文本挖掘技术，学者可以快速分析大量古籍中的关键词频，揭示历史演变的内在规律；借助GIS（地理信息系统），历史地理研究者能够可视化呈现古代都城的变迁轨迹。数字人文的兴起，不仅拓展了传统人文研究的边界，也为跨学科对话提供了新的平台。然而，数字人文并非万能，其技术工具的应用必须以人文关怀为内核，避免陷入“技术决定论”的误区。

题目：

根据材料，下列对“数字人文”的理解最准确的一项是（）

A．数字人文是传统人文研究与现代信息技术的简单结合。

B．数字人文主要依赖文本挖掘和GIS技术进行数据分析。

C．数字人文的兴起为跨学科研究提供了新的方法论支撑。

D．数字人文的应用会导致传统人文研究失去其核心价值。

答案：C

解析：

A项，“简单结合”表述错误，数字人文是跨学科研究范式，而非简单的技术叠加；B项，“主要