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高中地理野外实践课程与学生可持续发展意识培养策略论文

**摘要**

高中地理野外实践课程作为一种沉浸式、体验式的教学模式，不仅能有效提升学生的地理核心素养，更能通过情境化学习培养其可持续发展意识。本文结合当前教育背景与社会发展需求，探讨高中地理野外实践课程在学生可持续发展意识培养中的实施策略，分析其内在逻辑与实践路径，以期为地理教学改革提供参考。当前，可持续发展已成为全球共识，而高中地理课程作为培养学生环境意识、资源意识和社会责任感的重要载体，野外实践课程的引入尤为关键。通过实地考察、问题探究和合作学习等方式，学生能够直观感受地理环境的变化与挑战，从而形成科学的可持续发展观念。然而，当前课程实