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中学物理实验教学设计与指导方案

中学物理实验教学设计与指导方案一实验设计的理论依据本实验设计以义务教育物理课程标准年版为核心指导聚焦科学探究与科学思维素养的培养课标明确要求通过实验探究凸透镜成像的规律了解凸透镜成像的应用强调让学生经历科学探究过程学习科学探究方法同时结合建

一、实验设计的理论依据

本实验设计以《义务教育物理课程标准（2022年版）》为核心

指导，聚焦科学探究与科学思维素养的培养——课标明确要求“通

过实验探究凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用”，强调“让

学生经历科学探究过程，学习科学探究方法”。同时，结合建构主

义学习理论，主张以学生为主体，通过“问题-猜想-实验-归纳”的主

动探究过程，建构对“物距、像距与成像性质”的认知关联，避免机

械记忆规律。学生分组填写实验表格物距u与焦距f的关系ufuffufufuf物距ucm像距vcm像的性质正倒大小虚实倒立缩小实像倒立等大实像倒立放大实像不成像正立放大虚像规律提炼师生共同总结实像条件uf实际光线会聚可承接到光屏虚像条件uf光线反向延长线会

二、实验教学目标

基于核心素养的四维目标设计，具体可测量：

1.物理观念：理解凸透镜成像的规律（物距与像距、