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《詹天佑》课堂实录及点评

引言

《詹天佑》是一篇承载着民族精神与科学智慧的经典课文，其教学不仅在于让学生了解历史事件与人物事迹，更在于引导学生体悟其中蕴含的爱国情怀、创新精神与责任担当。本文记录了一节《詹天佑》的课堂教学实况，并辅以点评，旨在探讨如何在语文教学中实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

课堂实录

师：同学们，我们先来回顾一下上节课学习的内容。通过初读课文，我们知道了詹天佑是一位怎样的人物？他主持修建了哪条重要的铁路？

生1：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修建了京张铁路。

师：非常好。京张铁路的修建，在当时有着怎样的特殊背景和意义呢？我们一起来看课文的第一自然段。（教师板书课题：詹天佑）请大家自由朗读第一段，思考：为什么说京张铁路的修筑成功“给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？

（学生自由朗读，教师巡视，偶尔俯身与个别学生交流。）

生2：因为当时清朝政府腐败无能，很多帝国主义国家都想争夺铁路的修筑权，他们认为中国没有能力自己修铁路。

师：你读出了当时的时代背景和帝国主义的傲慢。还有补充吗？

生3：如果京张铁路由外国人来修，他们就可以进一步控制我国的北部。詹天佑带领中国人自己修成了，就打破了他们的企图。

师：说得很有深度。帝国主义者的“藐视”具体体现在哪里？课文中用了一个词来形容他们的态度，是哪个词？

生（齐）：要挟！

师：对，“要挟”