幼儿园数学认识单双数教学计划实用版.pdfVIP

在区角投放配对游戏材料如袜子配对瓶盖配对强化一一对应经验提前天与幼儿讨论生活中哪些东西是两个两个出现的如鞋子手套激活生活联结六教学过程本过程遵循情境导入具象感知概念建构游戏巩固生活应用的逻辑共分个环节时长约分钟一环节情境导入小鸭子的游泳难题

一、指导思想

本教学计划以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指

南》）为核心依据，聚焦“数学认知”领域中“感知和理解数、量及

数量关系”的目标要求，遵循幼儿“具象思维→形象思维→抽象思维”

的发展规律，通过实物操作、情境游戏、生活联结三大路径，帮助

幼儿建立“单双数”的核心概念，培养用数学方法解决实际问题的能

力，最终实现“玩中学、做中思”的启蒙目标。

是双数吗为什么幼儿回答能分成组两个没剩余出示数字是单数吗怎么证明幼儿用手模拟两个配对剩个梳理以内单双数单数教师用标记双数教师用标记小游戏快速判断教师说数字幼儿用动作回应单数举左手双数举右手巩固概念四环节游戏巩固单双数的趣味挑战分钟目标通过游

二、学情分析

本活动适用于中班后期至大班幼儿（4.5-6岁），该年龄段幼

儿的数学基础与认知特点如下：

1.已有经验：能熟练点数10以内数量，掌握“一一对应”的配

对方法（如“1个杯