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2024-2025学年二年级语文听说能力培养计划

一、指导思想

本学年二年级语文听说能力培养，将紧密围绕《义务教育语文课程标准》的基本要求，立足低年级学生的年龄特点与认知规律。我们深知，听说能力是语文素养的基石，是儿童语言发展与思维发展的重要途径。因此，本计划致力于通过创设生动有趣的语言情境，设计丰富多样的实践活动，激发学生倾听与表达的内在需求，培养其良好的倾听习惯、清晰的口头表达能力以及初步的口语交际能力，为他们后续的阅读与写作打下坚实基础，并促进其综合素养的全面提升。

二、培养目标

（一）总目标

通过一学年的系统培养与训练，使二年级学生初步形成良好的倾听习惯和有效的倾听策略，能够听懂并理解他人的话语；初步掌握基本的口语表达规范，能够较清楚、完整地表达自己的所见所闻、所思所想，做到态度自然、声音适中、有礼貌；乐于参与口语交际活动，在不同情境中能进行简单而有序的交流。

（二）分目标

1.倾听能力：

*能认真倾听老师的讲解、同学的发言以及录音、广播等音像材料，不随意插嘴，不做小动作。

*能听懂一段话的主要内容，理解日常用语和简单的课堂指令。

*能根据提问或要求，从听到的信息中提取关键内容，如谁、什么事、在哪里等。

*初步辨别不同语气、语调所表达的不同意思，对感兴趣的故事、儿歌等能保持较长时间的专注。

2.表达能力：

*学说普通话，发音基本正确，声