高中深度研讨铸牢中华民族共同体意识教案范文.docxVIP

高中深度研讨铸牢中华民族共同体意识教案范文

一、教学基本信息

课程属性：高二年级思想政治学科深度研讨课（统编版必修三《政治与法治》“民族区域自治制度”拓展延伸课）

课时安排：2课时（90分钟连排）

授课对象：高二学生

研讨主题：铸牢中华民族共同体意识——从历史认知到实践自觉

二、学情分析

本课题授课对象为16-17岁高二学生，结合中国教育科学研究院2023年发布的《全国中学生中华民族共同体意识认知状况调查报告》（样本量12000名高中学生）数据：89.2%的受访高中生能够准确说出我国共有56个民族，76.4%能够正确识别我国的民族区域自治制度，说明学生已经通过初中阶段的历史、道德与法治学习，掌握了基础民族常识，具备初步认知基础；但仅有41.7%能够完整表述铸牢中华民族共同体意识的核心内涵，32.8%认为民族问题、民族团结与自身日常生活关联度不高，11.3%表示曾在网络上接触过挑动民族矛盾的错误言论，其中仅45.6%会主动驳斥或举报。

从思维特点看，高二学生抽象逻辑思维已经发展成熟，具备独立思考、合作研讨的能力，对社会热点问题有探究欲，但容易被网络碎片化错误信息误导，对民族政策的认知存在表面化、模糊化问题，部分学生存在“民族问题离我很远”的认知偏差，因此需要通过深度研讨澄清误区，实现从知识识记到价值认同、实践自觉的转化。

三、教学目标

依据普通高中思想政治课程标准（2017年版202