中小学跨学科主题学习的政策意义与实施策略探析.pdfVIP

２０２４年３月湖南师范大学教育科学学报Ｖｏｌ.２３Ｎｏ.２

第２３卷第２期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅｏｆＨｕｎａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＭａｒ.ꎬ２０２４

ＤＯＩ:１０.１９５０３/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣６１２４.２０２４.０２.００４

中小学跨学科主题学习的政策意义与实施策略探析

①

吴刚平

(华东师范大学课程与教学研究所ꎬ上海２０００６２)

摘要:在义务教育新课程语境下ꎬ跨学科主题学习活动与学科主题学习活动相对应ꎬ重视综合素质培养ꎬ强调知识整合、

问题解决和价值关切ꎬ带动课程综合化实施ꎬ成为培育核心素养的重要育人载体ꎮ为此ꎬ学校需要充分运用跨学科主题学习的

课程政策空间ꎬ统筹协调国家课程、地方课程和校本课