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学生网络素养与舆情安全教育办法

第一章总则

第一条为深入贯彻落实国家关于加强网络安全和信息化工作的总体部署，全面提升学生的网络媒介素养、法治意识及舆情应对能力，营造清朗的网络空间，保障学生身心健康，特制定本办法。本办法旨在构建学校、家庭、社会协同育人的网络素养教育体系，确立系统化、常态化、科学化的教育与管理机制。

第二条本办法适用于各级各类学校及全体在校学生。网络素养与舆情安全教育坚持立德树人根本任务，以培育有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的“四有好网民”为目标。

第三条教育工作遵循以下原则：

（一）价值引领，素养为先。将社会主义核心价值观融入网络教育全过程，引导学生树立正确的网络观、国家观。

（二）分级分类，精准施策。针对不同学段、不同年龄段学生的认知特点和身心发展规律，制定差异化的教育内容与教学策略。

（三）知行合一，实践育人。注重理论教育与实践体验相结合，强化情境模拟与案例分析，提升学生在真实网络环境中的应对能力。

（四）全员全程，协同联动。构建全员参与、全程覆盖的教育格局，强化家校社联动，形成教育合力。

第四条网络素养教育主要包括网络道德法治教育、网络信息安全教育、网络心理健康教育、舆情认知与应对教育等内容。舆情安全教育侧重于培养学生对网络热点事件的理性认知能力、信息甄别能力及情绪管理能力，防止被不良信息误导或参与网络暴力。