原创力文档小学散文教学的“意趣”与“章法”——以儿
它们有什么不同孩子很快就能说出来猎人海力布讲了救白蛇得宝石听鸟语救乡亲变石头的完整故事而搭石写了摆搭石走搭石让搭石赞搭石四小事没什么起因经过结果我接着问那搭石为什么要写这四事有个孩子说因为这四事都讲乡亲们互相帮忙哦原来散文的神不是一个故事的
童视角激活文本的实践路径
引言：为什么孩子总说“散文不好读”？
上周听一位年轻老师讲《秋天的雨》，她整节课都在问“秋天
的雨有哪些特点”“作者写了秋天的哪些景物”，末了总结“这篇散文
用雨串联景物，表现了秋天的美”。下课时有个孩子举手：“老师，
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