小学一年级数学《认识人民币》核心知识清单(1).docx

小学一年级数学《认识人民币》核心知识清单

一、学科本质与课程定位

（一）【基础】“常见的量”教学：人民币的认识隶属于《数与代数》领域中“常见的量”这一核心板块。它与学生之前学习的“100以内数的认识”以及后续将要学习的“时间单位”、“长度单位”、“质量单位”共同构成了小学阶段“量与计量”的知识体系2。本单元是学生首次系统性地接触带有十进关系但单位名称不同的计量体系，其核心在于建立“单位”的概念，理解“名数”的转化。

（二）【重要】生活经验的数学化：在电子支付日益普及的今天，一年级学生虽然对“钱”有概念，但使用实体货币购物的直接经验却相对匮乏2。因此，本课的教学不是简单的知识传授，而是要将