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小学二年级科学（盲校专项）人造材料核心知识清单

一、学科定位与核心概念建立

（一）课程内容界定

本部分内容隶属于小学二年级科学课程，是学生系统接触物质科学领域的重要启蒙环节。在盲校义务教育实验教科书中，本单元聚焦于“人造材料”，旨在引导视障学生从触觉、听觉、嗅觉、残余视觉等多元感知通道出发，认识和探索人类智慧创造出的物质世界。这不仅是对一年级认识自然物体属性的延伸，更是开启“技术工程与社会”领域学习的基础，为学生理解人类如何改造自然、创造美好生活奠定认知基础。

（二）核心概念精讲

【基础】什么是人造材料？

人造材料是指人们通过对天然材料进行加工、改造，或者利用化学反应合成制造出来的材料。它不是自然界中原本就存在的，而是凝聚了人类的智慧和劳动。例如，我们每天使用的塑料水杯、身上的腈纶毛衣、教室窗上的玻璃，都是人造材料的典型代表。与之相对的是天然材料，如直接取自大树的木材、地里的棉花、河边的石头。

【重要】为什么我们要学习人造材料？

学习人造材料，是为了让同学们理解我们生活的人工世界是如何构建的。通过亲手触摸、比较不同的人造材料与天然材料，能够培养观察、比较、分类的科学探究能力，体会材料科学进步对人类文明发展的巨大推动作用，初步建立起“需求设计材料功能”相联系的工程思维。

二、人造材料的家族成员与辨识

（一）常见人造材料逐一解析

1.塑料：★★★★