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小学六年级数学“式与方程”总复习知识清单

一、〖核心素养模块〗用字母表示数：从特殊到一般的飞跃

（一）用字母表示数的意义与价值【重要】

在小学数学中，从研究一个个具体的、确定的数，到用抽象的字母来表示数，是学生数学思维发展历程中的一次质的飞跃，标志着代数思维的启蒙。它的核心价值在于：

1.概括性与简洁性：字母能够代表任意数，从而将纷繁复杂的特殊计算规律概括为一般性的公式、定律和数量关系，使表达更加简洁明了。

2.抽象性：字母表示数使得我们能够脱离具体的数字，从更宏观的层面去研究和描述数量之间的关系、运算的规律以及图形的性质，为后续学习方程、函数等更高级的数学知识奠定了坚实的基础。

（二）用字母表示数的书写规范【高频考点】

这是后续进行代数运算的基础，必须严格遵循。

3.乘号的省略：在含有字母的式子里，数字与字母相乘、字母与字母相乘时，中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。例如：a×b可以写作a·b或ab。

4.数字在前：当数字与字母相乘省略乘号时，必须把数字写在字母的前面。例如：x×5必须写作5x，而不能写作x5。

5.带分数与字母相乘：当带分数与字母相乘时，必须将带分数化成假分数，再与字母相乘。例如：1(1/2)×a应写作(3/2)a。

6.1与字母相乘：当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。例如：1×y应写作y；1×m应写作m。

7.加号、减号、除号不能省