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深化育人方式改革，落实“双减”提质增效——小学落实“双减”工作典型案例与实践经验

“双减”政策的出台，对于基础教育领域而言，既是一次深刻的变革，也是一次回归教育本真的契机。小学阶段作为学生成长的奠基时期，如何积极、有效地落实“双减”要求，实现减负、提质、增效的有机统一，是每一所学校面临的重要课题。本文结合实践中的探索，分享几则典型案例与经验思考，以期为教育同仁提供借鉴。

一、聚焦课堂主阵地，打造高效智慧课堂

课堂是教学的主阵地，也是落实“双减”政策的核心环节。提升课堂教学效率，向40分钟要质量，是减轻学生过重课业负担的根本之策。

案例一：“问题导向式”教学模式的探索与实践

某校数学教研组针对传统课堂中存在的学生被动接受、参与度不高等问题，积极探索“问题导向式”教学模式。具体做法包括：

1.课前精准设问：教师依据课程标准、学情，精心设计富有启发性和挑战性的核心问题，引导学生课前进行初步预习和思考。

2.课中合作探究：课堂上，围绕核心问题，组织学生进行小组讨论、动手操作、展示交流。教师适时点拨、引导，激发学生深度思考。

3.课后拓展延伸：设计少量与生活联系紧密的实践性作业或探究性任务，鼓励学生将所学知识应用于实际。

成效：学生课堂参与度显著提高，自主思考和解决问题的能力得到锻炼。由于课堂效率提升，学生当堂掌握率提高，课后作业量自然减少，实现了“减量提质”。

经验启示：高效