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2026年教学管理执行工作计划

一、工作背景

2025年，全校教学管理体系平稳运行，全年累计完成理论教学12.7万学时、实践教学4.2万学时，学生课程评教平均得分92.3分，获批省级一流课程3门，学生参与学科竞赛获国家级奖项17项、省级奖项42项，2025届毕业生毕业去向落实率89.2%，整体教学秩序稳定，人才培养基本达成预期目标。但对照教育部本科教育教学审核评估标准、地方产业发展对应用型人才的需求以及学生成长成才的期待，当前教学管理仍存在五方面突出短板：一是课程供给与产业需求匹配度不足，产教融合共建课程占比仅18.7%，2025届毕业生专业对口就业率67.4%，低于全省同层次院校平均水平3.2个百分点，教学督导抽查发现12门专业核心课连续3年未更新教学案例，行业新技术、新工艺相关内容占比不足10%；二是课堂教学质量分化明显，35岁以下青年教师授课优良率为81.2%，较从教10年以上教师低11.6个百分点，近10%的课堂存在互动不足、照本宣科问题，全年常态化到课率抽查平均值为91.7%，其中公共基础课平均到课率仅87.3%，累计有128名学生因缺勤超过学时1/3被取消课程考试资格；三是实践教学环节管控薄弱，虽然实验项目名义开出率达96.2%，但综合性、设计性实验占比仅41.5%，47个签约实习基地年均接收学生数不足10人，实习考核优秀率仅22.8%，2025年抽查的200份实习报告