2026学校校本研修工作总结.docxVIP

本年度，我校校本研修工作以提升教师专业素养和教育教学能力为核心，紧密围绕学校发展目标与教育教学实际需求，坚持问题导向、实践导向与成果导向相结合，通过系统化、常态化、特色化的研修活动，着力推动教师队伍建设与学校教育质量的整体提升。现将本年度主要工作情况总结如下：

一、研修工作概述

本年度校本研修工作立足学校发展规划，以新课程理念深化与课堂教学改革为重点，聚焦教师在教育教学实践中面临的真实问题。通过构建“理论学习-实践探索-反思提升”的研修闭环，引导教师在研修中学习，在实践中成长。全年共组织各类研修活动若干场次，参与教师覆盖率达全员，形成了浓厚的教研氛围与积极的专业发展态势。

二、主要举措与成效

（一）强化课程引领，聚焦核心素养落地

围绕学科核心素养的培养要求，我校组织教师深入研读课程标准，开展“核心素养导向的课堂教学设计”系列研讨。通过集体备课、专题讲座、案例分析等形式，引导教师将核心素养目标融入教学目标、教学过程与评价环节。各教研组结合学科特点，开发了一批体现素养导向的教学案例与课件资源，有效促进了新课程理念在课堂教学中的转化与应用。

（二）创新研修模式，激发教师专业发展内驱力

1.“问题树”研修法的实践：鼓励教师从日常教学中提炼真实问题，形成“问题树”，以教研组为单位开展主题式研修。通过小组合作、行动研究等方式，推动问题的解决与经验的共享。本年度，各学科均形成了具有针对性的