幼儿园语言教育活动评价与实施指南.pdfVIP

语言教育活动的评价与实施

语言教育活动评价，即收集语言教育活动的设计、组织和实施过程中各方面的

信息，依据一定的客观对教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定过程。

语言教育活动评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节，其主要目的在于建立一种

积极反馈信息的途径，从而形成有效调节和改善语言教育过程的机制。

评价原则：语言教育活动的评价是一种比较微观、比较真体的评价，与联

系更密切，对影响更直接。因此应当直接参与语言教育活动的评价。

这样，可以及时了解活动设计和组织实施过程中的不足，讨论改进的办法，不断提高语

言教育活动设计和组织实施的能力；另一方面，可以保证评价的深人性和全面性，避免评价

过程中评价者和被评价者之间的对立现象。

①客观性原则。实施教育活动评价必须采取客观的实事求是的态度，而不能臆断或

掺杂个人的色彩。这是进行教育评价的最基本的原则。首先，评价者必须根据客观的评

价来实施评价，评价