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2026年教育工作计划制定工作计划

截至2025年末，本单位全年完成各类教育教学、培训服务覆盖学员（含在校学生、参训职工、受训干部）12.6万人次，学员综合满意度92.3%，数字化教学资源库存量达1.2TB，与17家行业企业、实践基地、对口单位建立联合培养合作关系，累计获评市级以上教育工作、人才培养类先进荣誉2项，整体工作基础扎实、态势向好。对照高质量发展要求和学员实际需求，当前工作仍存在四方面突出短板：一是资源供给结构性错配，现有课程体系中理论讲授类内容占比达78.3%，实践实操、素养提升类课程占比仅21.7%，针对学习困难学生、一线作业职工、偏远基层干部等群体的定制化课程覆盖率不足40%，已上线的数字化教学资源平均点开利用率仅37.2%，存在“建而不用、配而不适”的问题；二是师资队伍能力不均衡，兼具理论讲授能力和实践指导能力的“双师型”讲师（含教师、内训师）占比仅28.9%，近30%的授课人员近1年未参加过系统教学能力提升培训，学员提出的学习疑问、意见建议平均响应时长超48小时，教学互动性、针对性不足；三是质量评价体系不完善，现有评价模式中结果性考试、结业测试占比达78%，过程性表现、实践应用情况评价占比仅22%，对学员学习结束后的成效跟踪周期不足3个月，学习成果向学业提升、岗位应用、履职效能的转化率不足50%，存在“学用脱节、考完就忘”的问题；四是保障支撑存在短板，年度教育经