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拿来主义公开课教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解本文的题旨和“拿来主义”的基本含义。

2.掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文“破立结合”的写作特点。

3.学习本文运用比喻、类比、反语等修辞手法增强论证效果的方法。

（二）过程与方法

1.通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生主动思考，深入理解文章内涵。

2.引导学生联系实际，理解“拿来主义”在当代的现实意义。

（三）情感态度与价值观

1.认识对待文化遗产的正确态度——批判地继承，并在此基础上有所创新。

2.培养学生的思辨能力和理性精神，树立正确的文化观和价值观。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.准确理解“拿来主义”的内涵，即“占有、挑选”，“或使用、或存放、或毁灭”。

2.学习本文先破后立、层层深入的论证结构。

（二）教学难点

1.理解文中一系列比喻的含义及其在阐明观点时的作用。

2.体会鲁迅杂文语言的犀利、幽默和讽刺意味。

三、教学方法

诵读法、讨论法、问题探究法、多媒体辅助教学法

四、教学课时

1课时

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

师：同学们，在我们的生活中，常常会遇到如何对待“外来事物”或“传统事物”的问题。比如，面对国外的流行文化，我们是全盘接受，还是一概排斥？面对我们民族的传统文化，是抱残守缺，还是全盘否定？今天，我们学习鲁迅先生的一篇著名杂文——《拿来