高二生物生命的延续与基因工程.ppt

生命的延续与基因工程专题;说课内容简介;一、高考要求和命题趋向;二、学生基本情况分析;三、本专题复习方法;4、说教学设计;【例1】艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。有关这两个实验的叙述中，不正确的是（D)A、都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快，容易观察因遗传物质改变而引起的变异B、设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应C、肺炎双球菌的转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”，因此用S型菌+R型菌DNA也会得到R型菌D、赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记DNA和蛋白质，研究DNA是噬菌体的遗传物质;【例3】下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答：;4、说教学设计;4、说教学设计;⑵玉米的果皮白色与黄色是相对性状，胚乳甜与非甜是另一对相对性状。如果只考虑②与④相互授粉则②植株上所结的果实果皮颜色为＿＿，④植株上所结种子逐渐形成的基因型为＿＿＿（只考