小学体育三年级《立定跳远》课时教学设计.docxVIP

小学体育三年级《立定跳远》课时教学设计

一、指导思想与设计理念

本课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为纲领，坚持“健康第一”的教育理念，深度融合“学、练、赛、评”一体化教学思想。依据三年级学生的身心发展特征和认知规律，摒弃传统单一、枯燥的技能灌输模式，转而构建一个以“趣味化、情境化、结构化”为核心的生态课堂。本课以“小青蛙成长记”或“超人训练营”为大情境主线，将立定跳远的“预摆、起跳、腾空、落地”四个技术环节拆解融入情境游戏中，引导学生在角色扮演和完成任务的过程中，由浅入深地感知动作、体验要领、掌握技能。教学设计强调以学习为中心，通过设置驱动性问题链（如“怎样摆臂才能飞得高？”“如何落地才能不惊动小虫？”），激发学生的探究欲望，促使他们在合作与互助中构建知识，在竞赛与展示中运用技能，最终实现运动能力、健康行为和体育品德核心素养的协同发展。【重要：核心素养导向】

二、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】

立定跳远是《体育与健康》水平二（三年级）的重要教学内容，属于非周期型跳跃动作。它是在学生已掌握自然跳跃基础上的技能深化与规范化。该项教材不仅能够有效发展学生的下肢爆发力、腰腹力量以及身体的协调性与灵敏素质，更重要的是，它承载着培养学生果断、自信、勇于挑战自我的心理品质的功能。其动作结构虽简单，但上下肢的协调配合、蹬地与摆臂的时机把握、以及落地时的