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2026年冀教版《英语》三年级上册教学设计：Unit2身体部位与动作

使用说明

本文为小学英语听说教学领域的完整教学设计文档，围绕“身体部位与动作”这一主题，依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》编写。文档系统梳理了课标要求、教材内容、学情特点，并以TPR（全身反应法）教学法为核心，设计了听指令、做动作、唱儿歌、玩游戏等一系列教学活动，旨在培养学生听力理解能力与肢体协调能力。

文档涵盖课程定位、目标设定、教学策略、课堂实施过程、板书资源、作业评价、教学反思及跨学科融合等完整环节。各章节均配备详细的表格，便于教师对照执行与灵活调整。

课程题目

2026年冀教版《英语》三年级上册Unit2身体部位与动作

核心内容

学习head,shoulder,knee,toe等身体部位词汇及touch,clap,stamp,wave等动作指令，运用TPR教学法开展听说活动。

面向群体

小学三年级学生（英语学习起始阶段）

教学重点

听懂并指认、说出常见身体部位，听懂并执行简单动作指令。

教学难点

在连续的指令游戏中快速、准确地做出反应，将词汇与动作的匹配从“听”转化为“做”。

教学方法

TPR教学法、情境教学法、游戏教学法、任务型教学法

课时建议

3课时（新授课2课时，综合活动课1课时）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语