部编版语文四年级“双减”分层作业设计15女娲补天.docxVIP

一、设计理念与原则

“双减”政策背景下，作业设计应聚焦提质增效，减轻学生过重课业负担，同时满足不同层次学生的学习需求。本课《女娲补天》是一篇流传千古的神话故事，讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良、甘于奉献的精神。基于此，本次分层作业设计遵循以下原则：

1.趣味性与知识性结合：神话故事本身具有浓厚的趣味性，作业设计应延续这份趣味，同时巩固所学知识。

2.基础性与发展性并重：确保基础知识的掌握，同时为学有余力的学生提供拓展空间，促进其语文素养的提升。

3.自主性与选择性兼顾：鼓励学生根据自身情况选择合适的作业，培养自主学习能力。

4.实践性与创新性融合：适当引入实践类和创新类作业，引导学生将课内所学延伸到课外，激发想象力和创造力。

二、作业目标

1.基础目标：巩固本课生字词，理解课文主要内容，把握故事的起因、经过、结果。

2.能力目标：学习概括课文主要内容，感受女娲的人物形象，体会神话故事的神奇。

3.拓展目标：激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力，初步感受中国传统文化的魅力。

三、分层作业设计

（一）基础巩固层（必做）

本层次作业旨在帮助学生巩固课内所学基础知识，为后续学习奠定坚实基础。

1.字词积累站

*抄写本课要求会写的生字（如：败、凶、宇、宙等），每个生字组两个词语，并选择其中2-3个词语各