（共61页PPT）教育的产生与发展4上课完整版.pptxVIP

上一题

超格教育与教育学4：超格燕飞超格教育/超格教师

三、教育的发展历程超格原始社会的教育自然形态的教育基本特征古代社会的教育中国教育的发展历程中国的奴隶社会中国的封建社会外国的奴隶社会外国教育的发展历程西欧中世纪(封建社会)基本特征教育的发展历程洋务运动时期(“中学为体，西学为用”)、维新运动时期、清末新政时期中国教育的发展历程20年代的教育思潮与教育改革运动近代社会的教育代表人物文艺复兴与宗教改革时期的教育思潮外国教育的发展历程19世纪欧美主要国家的教育20世纪以后教育的特点全民多现身21世纪教育的特征全民信个球现代社会的教育现代社会教育的特征中共为国生各科

(二)古代社会的教育P20社会社会原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会教育与生产劳动教育与生产劳动结合结合分离分离

樊迟请稼超格樊迟请稼樊迟向孔子请教如何种庄稼。孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜。孔子说：“我不如老菜农。”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人。在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓