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基于物联网的初中生数学建模能力培养策略研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，物联网（IoT）技术已成为推动教育创新的重要力量。初中数学建模能力作为学生逻辑思维与问题解决能力的核心体现，亟需借助新兴技术实现突破性培养。本研究以物联网技术为载体，探讨其在初中数学建模教学中的应用策略，旨在通过真实情境创设、跨学科融合及动态数据驱动，提升学生的建模思维与实践能力。通过分析物联网技术对数学建模教育的赋能机制，提出具体的教学设计路径，为教育工作者提供可操作的实践参考。

**关键词**

物联网；数学建模；初中教育；能力培养；教学策略

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**一、引言与背景**

（一）物联网技术为数学建模教育注入新