深挖逻辑根源,提升议论深度
——高考作文归因法专项突破
《普通高中语文课程标准》(25年修订版)学业质量水平3:
要引导学生“能透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,具有
一定的思辨能力”,并通过语言的表达与运用培养其逻辑思维。
因此,高考议论文写作对试题材料或自身观点进行原因解答,并
将其作为文章主体段落进行深入分析是符合议论文内在逻辑和学
生认知规律的。
高考作文等级评分标准/发展等级20分
深刻丰富有文采
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