人教版七年级上册道德与法治教案：第三课发现自己.docxVIP

一、课题名称

第三课发现自己

二、授课年级

七年级上册

三、课时安排

建议2课时（每课时45分钟）

四、教材分析

本课是人教版七年级上册道德与法治第一单元“成长的节拍”中的第三课。本单元旨在引导学生适应初中新生活，认识成长的节拍。前两课“中学时代”和“学习新天地”分别从宏观的时代意义和具体的学习生活入手，为本课“发现自己”奠定了基础。本课是学生自我认知发展的关键一课，承接了前两课对中学生活的初步探索，进一步引导学生深入认识自我，接纳自我，并在此基础上规划自我，为后续的学习和人格发展提供内在动力。

教材内容围绕“认识自己”、“做更好的自己”两大核心主题展开，通过“正确认识自己”和“做更好的自己”两框内容，层层递进，引导学生从生理、心理、社会等多维度认识自己，掌握认识自己的途径，学会接纳与欣赏自己，并懂得如何通过努力实现自我提升。

五、学情分析

七年级学生正处于青春期初期，自我意识迅速发展，开始强烈关注自己的内心世界和外在形象。他们对“我是谁”、“我将来会成为什么样的人”等问题产生好奇和困惑。一方面，他们渴望被理解、被认可；另一方面，由于生活经验和认知水平的限制，他们对自我的认识往往不够全面、客观，容易受到他人评价的影响，甚至产生自卑或自负等心理。

因此，本课教学应充分考虑学生的这一心理特点，创设贴近学生生活的情境，通过活动体验、小组讨论等方式，引导学生主动参与，在反思和