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2026年教师师德考核工作计划

2023-2025年我校累计完成1276人次教师师德考核，考核覆盖率从2023年的92.1%提升至2025年的98.7%，三年累计选树校级师德标兵72名、区级及以上师德先进个人19名，师德建设总体态势平稳，但对照新时代教师队伍建设要求和学生、家长及社会各界的期盼，仍存在四方面突出短板：一是考核指标偏“软”，现有考核指标中定性表述占比达62%，多为“政治坚定”“爱岗敬业”等原则性描述，配套可观测、可量化的行为判定标准不足30%，考核打分存在“凭印象、靠感觉”问题，2025年教师对考核结果的异议申诉中，70%指向“评分标准不清晰、打分主观性强”；二是考核覆盖偏“窄”，现有考核多集中于校内工作时段，对教师八小时外公共言行、网络空间发声、家校沟通场景、社会交往行为的考核权重仅占14%，2025年核实的3起师德失范问题中，2起发生在家校微信沟通、校外社会交往场景，未被纳入日常考核监测范围；三是结果运用偏“松”，2023-2025年师德考核结果与职称评审、绩效分配、岗位调整的挂钩权重平均仅为8%，3年间累计有11名存在师德苗头性问题的教师仍获评校级以上荣誉，考核“指挥棒”作用未充分发挥；四是参与主体偏“单”，学生、家长评价在考核中的权重仅占15%，且评价问题设置模糊，存在“被满意”“被打分”现象，2025年家长满意度测评中师德选项“好评率”达99.2%，但同期1