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高年级铸牢民族共同体意识研讨式班会教案

一、适用对象

普通高中高年级（高二、高三，学生年龄16-18岁，认知水平成熟，具备独立研讨、辨析思考能力）

二、班会背景

党的二十大报告明确将“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作”纳入推进国家安全体系和能力现代化、维护国家安全和社会稳定的核心内容，铸牢中华民族共同体意识是新时代开展青少年德育工作的核心主题之一。第七次全国人口普查数据显示，我国现有56个民族，汉族人口占总人口的91.11%，各少数民族人口占8.89%，各民族你中有我、我中有你的融合格局不断深化。

根据教育部2023年全国普通高中德育状况抽样调查数据，89.2%的高年级学生对“中华民族共同体”具备基本认知，但仅37.6%的学生能够结合具体历史、现实案例完整阐释“共同体”的核心内涵，41.2%的学生对我国民族政策的了解仅停留在思想政治课本的碎片化内容，12.8%的学生曾在网络上接触过涉民族问题的错误言论，其中仅有不足40%的学生能够明确识别并主动反驳错误观点。当前高年级学生正处于世界观、人生观、价值观定型的关键阶段，即将步入大学或社会，亟需通过深度研讨，澄清模糊认知，增强“五个认同”，自觉践行铸牢中华民族共同体意识的要求。本次研讨式班会以学生为主体，围绕核心议题分层展开研讨，突出思辨性、实践性，贴合高年级学生的认知特点。

三、班会目标

1.认知目标：准确掌握“中