小学三年级英语跨学科项目化学习Unit 1 Project 1：Friends Family Tree深度教案.docxVIP

小学三年级英语跨学科项目化学习Unit1Project1：FriendsFamilyTree深度教案

一、教材与学情深耕：基于新课标的逆向教学设计锚点

（一）教材定位与课程解构【非常重要】

本课隶属于译林版《英语》三年级上册首个Project综合语言实践单元。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，Project单元并非传统意义的复习课，而是“综合语言实践项目”。本课处于学生完成第一至第四单元学习后的关键节点，承担着从“语言模拟”向“语言应用”跨越的枢纽功能。

【教材重构逻辑】传统教学中，Project1常被窄化为“做卡片、说句子”的手工课。而在当前2024/2025年新教材启用背景下，本设计颠覆性重构了教材逻辑：将教材第67页静态的“心形卡片制作”任务，升级为“FriendsFamilyTree跨学科主题展评会”。这一重构基于UbD（追求理解的设计）理论，将“制作与介绍”这一浅层任务，转化为“探究家庭结构、理解社会关系、表达情感归属”的深度理解性任务。

【内容涵盖范围】本课综合统整第一单元（Greetings）、第二单元（自我介绍）、第三单元（朋友介绍）、第四单元（家庭成员）的全部核心语言点。包括但不限于：问候语Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon；自我介绍句型I’m...；介绍他人句型Thisis.../She’s.