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部编版小学语文非连续性文本阅读《药品说明书》教案

一、教学内容

部编版小学语文教材中关于非连续性文本阅读的《药品说明书》专项学习。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中高年级学生。此阶段的学生已具备一定的独立阅读能力和信息筛选能力，对生活中的常见文本形式有初步接触。药品说明书作为一种典型的非连续性文本，其信息密度大、条理性强，学生在日常生活中可能有所见闻，但未必进行过系统、深入的解读。他们对“用药安全”有模糊的概念，但对如何从说明书中获取关键信息、规避风险等方面的知识尚有欠缺。因此，教学中需注重引导学生联系生活实际，掌握阅读方法，培养其严谨细致的阅读习惯和初步的安全用药意识。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识药品说明书的基本构成要素，如药品名称、成分、功能主治（或适应症）、用法用量、注意事项、不良反应、禁忌、有效期等。

*学习并掌握阅读药品说明书的基本方法，能准确快速地从中提取关键信息（如用法用量、适用人群、禁忌等）。

*初步学会根据具体需求（如给不同年龄的人找药、看用量）解读说明书内容。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究、情境模拟等方式，体验非连续性文本的阅读特点和方法。

*在比较、辨析、讨论中，提升信息筛选、整合及运用能力。

3.情感态度与价值观：

*认识到阅读药品说明书的重要性，树立科学用药、安全用药的